Sclérose en plaques et apprentissage moteur : revue systématique et méta-analyse

À retenir

  • Les personnes atteintes de sclérose en plaques (SEP) sont capables d’effectuer un apprentissage moteur en conditions d’apprentissage implicite, mais montrent des déficits en conditions d’apprentissage explicite.

Pourquoi est-ce important

    La recherche suggère que l’apprentissage implicite a l’avantage chez les personnes atteintes de SEP. Les données obtenues par cette méta-analyse confirment que l’apprentissage moteur est possible et que les déficits de l’apprentissage moteur explicite pourraient influencer les pratiques de rééducation fonctionnelle chez les personnes atteintes de SEP.